|
مسجد و نظام آموزشی سنتی و جدید در دوره قاجار
|
علی رضا علی صوفی*   ، فرهاد دشتکی نیا |
| ، ar.soufi@yahoo.com |
|
|
چکیده: (2477 مشاهده) |
مسجد به عنوانِ یکی از مهم‌ترین نهادهای دینی - فرهنگیِ ایران در دوره قاجار، علاوه برکارکردهای دینی، دارای کارکردهای متنوعِ آموزشی، تربیتی، رسانه‌ای، قضایی، نظامی، اقتصادی، اجتماعی و سیاسی بود. آنچه در مقاله حاضر مورد بحث است، تعیین جایگاه و کارکردِ آموزشی مسجد در نظام آموزشی سنتی و نظام آموزشی جدید در دوره قاجار است. از آنجا که کارکردِ آموزشی مسجد متأثر از زمینه‌ها و شرایط اجتماعیِ ایرانِ دوره قاجار بود، با بروز تغییرات اجتماعی و به ویژه تغییر نظام آموزشی که در نتیجه فرآیند اصلاحات در دوره قاجار به وجود آمد، باید انتظار داشت که آثار این تغییرات در کارکرد آموزشی مسجد هم که جایگاهی مهم در نظام آموزشی دوره قاجار داشت، انعکاس یابد. از این‌رو در این پژوهش، این موضوع با تأکید بر این مسئله مورد پژوهش قرار می‌گیرد که با بروز تغییرات در نظام آموزشی سنتی در دوره قاجار، چه تغییراتی در کارکردهای آموزشی مسجد ایجاد شد؟. این مقاله به بررسی و تبیین دو کارکرد آموزشی مسجد، مسجد به عنوان فضای آموزشی و مسجد به عنوان پایگاه مؤسسانِ مدارس جدید در مقابل مخالفان مدارس جدید، پرداخته است.
|
|
| واژه‌های کلیدی: مسجد، مدارس جدید، فضای آموزشی، روحانیون، قاجاریه |
|
|
متن کامل [PDF 284 kb]
(844 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي تاریخ اسلام
دریافت: 1396/6/23 | پذیرش: 1396/6/23 | انتشار: 1396/6/23 | انتشار الکترونیک: 1396/6/23
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
