|
واکاوی الگوهای رفتاری پیامبر(ص) در برخورد با نوجوانان و جوانان بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی بندورا
|
عثمان یوسفی*   |
| دانشگاه بین المللی مذاهب اسلامی ، o.usefi@mazaheb.ac.ir |
|
|
چکیده: (3 مشاهده) |
نوجوانی و جوانی از حساسترین مراحل شکلگیری شخصیت است که الگوپذیری در آن نقشی بنیادین دارد. نظریهی یادگیری اجتماعی بَندورا با تأکید بر توجه، بهیادسپاری، بازتولید رفتاری و انگیزش، چارچوبی مناسب برای تحلیل کنشهای تربیتی پیامبر(ص) با نوجوانان و جوانان صدر اسلام فراهم میآورد.
این نوشتار با روش توصیفی ـ تحلیلی و تکیه بر منابع معتبر روایی و سیرهنگاری اهلسنت، شیوههای کاربردی تعامل پیامبر(ص) با این دو گروه سنّی را که مبتنی بر شناخت دقیقِ ویژگیهای رشدی، روانشناختی و اجتماعی آنان بود، بر مبنای مؤلفههای بندورا بازخوانی میکند: ستایش جایگاه علمی جوانان(جلب توجه)، واگذاری مسئولیت متناسب با توانمندی(بازتولید رفتاری)، احترام به حقوق و اظهارنظر جوانان، توجه به عواطف آنان(تقویت انگیزشی)، آموزش مستقیم و توصیههای تکرارشونده(بهیادسپاری) و ترجیح گفتوگوی عقلانی بر تحکم. یافتهها نشان میدهد پیامبر(ص) با الگودهی مستقیم و تقویت مثبت، خودکارآمدی را در نسل جوان تقویت میکرد؛ الگویی که برای نظامهای تربیتی معاصر نیز کارآمد است. |
|
| واژههای کلیدی: سیره نبوی، نظریهی یادگیری اجتماعی بندورا، نوجوانان، جوانان، الگوپذیری. |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي تاریخ اسلام
دریافت: 1405/4/22 | ویرایش نهایی: 1405/5/27 | پذیرش: 1405/5/25 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1405/5/27 | انتشار: 1405/5/27 | انتشار الکترونیک: 1405/5/27
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
